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來源資料
研習資訊
19:4 2002.08[民91.08]
頁42-49
教育心理學;教學;課程
>
教學理論
相關文獻
解放性的教室
從教育改革的批判談教師作為實踐教育正義的能動者
讓教師做一名解放的教育人員吧!
以批判教學論做為教學實踐的社會學習領域及其課程特色
P. Freire的批判教學論對於教師實踐教育改革的啟示
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閱讀Paulo Freire: 批判教學論的發軔與理論主張
H. Giroux批判取向的課程美學:抗拒與轉化對教師教學實踐的啟示
重建國小高年級教學文化的可行方法:轉化「關係連結」
全球化脈絡下的師生互動與關係再造:Paulo Freire的解放教學觀點
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匯出書目
題 名
解放性的教室
作 者
李奉儒
;
洪孟華
;
書刊名
研習資訊
卷 期
19:4 2002.08[民91.08]
頁 次
頁42-49
分類號
521.41
關鍵詞
批判教學論
;
Critical pedagogy
;
語 文
中文(Chinese)
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