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| 題 名 | 論柯伯格(Lawrence Kohlberg)之道德認知發展論(The Cognitive-Developmental Theory) |
|---|---|
| 作 者 | 黃麗娟; | 書刊名 | 人文社會學報. 國立臺中技術學院 |
| 卷 期 | 1 民91.12 |
| 頁 次 | 頁114-123 |
| 分類號 | 199 |
| 關鍵詞 | 道德; 認知發展論; 柯伯格; Lawrence Kohlberg; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| 中文摘要 | 美國心理學家柯伯格(L.Kohlberg)根據皮亞傑(Jean Piaget)的理論基礎,從認知發展的觀點來研究人類道德發展的情形。強調人的道德提昇應著重內心的認知,主張以啟迪代替灌輸,以自律代替他律。柯伯格認為人的道德判斷或價值觀念的形成,主要來自個體生活體驗中與環境交互作用,逐漸發展而成。也就是說,人的道德認知能由一個階段發展到更高層次的階段。道德認知發展理論主張人類的道德發展順序具有普遍性;每個人隨著年齡的增長,道德判斷會呈階段性的發展,總共有六個階段:序階一:懲罰與服從導向 (the punishment and obedience orientation)。序階二:工具性相對主義者導向 (the instrument relativist)。 序階三:人際關緣和諧或好男孩與好女教導向 (the interpersonal concordance or "good boy-nice girl "orientation)。序時四:法律和秩序導向 (the "law and order" orientation)。序階五:社會契約合法性導向 (thesocial-contract legalistic orientation)。序階六:普遍性倫理原則導向 (the universal ethical principle orientation)。 |
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