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| 題 名 | 教師自我診斷視導之分析與策略 |
|---|---|
| 作 者 | 萬新知; | 書刊名 | 學校行政 |
| 卷 期 | 41 民95.01 |
| 頁 次 | 頁26-42 |
| 分類號 | 522.2 |
| 關鍵詞 | 自我診斷視導; 自我視導; 教學視導; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| 中文摘要 | 教學視導的主要目的在協助教師教學專業的成長,藉以提升學生學習的成效,確保教育品質。然而教學視導是一項龐大的工程,其所牽涉的範圍,不僅是視導的方式與技巧問題,更重要的,必須討論實際運作的機制,始能發揮其功能。國內有關教學視導的研究已相當豐碩,然在實務面上卻因視導人力不足與耗時等因素,致推展受到限制。教師追求自我的專業成長,是保障整體教育進步的原動力,因此,本文結合教師專業發展的理念,將視導的意義與目的落實於教師追求自我專業成長的過程之中,分析「自我診斷視導」的內涵與模式,企盼教學視導能普及於教師生涯發展的不同階段。文末從教育行政、學校與教師三方提出建議策略,以供參考。 |
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