您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
國民教育
46:1 民94.10
頁68-75
教育行政
>
教育視導;教育監督;教育評鑑
相關文獻
十項有關形成性和總結性評鑑的觀念謬誤
英美兩地學校本位課程評鑑方案比較研究
九年一貫課程課程評鑑與教學評量之理念與原則--以「健康與體育」學習領域為例
課程評鑑者角色之研究--併論內外部課程評鑑功能最大化途徑
學校本位課程評鑑概念與基礎探究
校長辦學檔案在校長評鑑中之應用
建構生活課程發展評鑑指標--精釋研究法在指標建構上的應用
動態課程地圖系統整合課程評鑑、教學評量與學習成效之實務工作探討
區別化教師評鑑制度的規劃與實施策略
從組織著眼的學習成效評估
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題名
十項有關形成性和總結性評鑑的觀念謬誤=Ten Conceptual Fallacies on Formative and Summative Evaluation
作者
黃嘉雄
;
書刊名
國民教育
卷期
46:1 民94.10
頁次
頁68-75
分類號
526.7
關鍵詞
形成性評鑑
;
總結性評鑑
;
對比性概念
;
教學評量
;
教育評鑑
;
課程評鑑
;
Formative evaluation
;
Summative evaluation
;
語文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址