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題 名 | 臺北地區國小實施九年一貫課程之課程設計研究=A Study on the Curriculum Design for Implementing Nine Years Top-to-Down Curriculum Program of Taipei Elementary Schools |
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作 者 | 葉興華; | 書刊名 | 臺北市立師範學院學報. 教育類 |
卷 期 | 35:1 民93.03 |
頁 次 | 頁127-153 |
分類號 | 523.4 |
關鍵詞 | 九年一貫; 課程實施; 課程設計; Nine-years top-to-down curriculum; Curriculum implementation; Curriculum design; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在探討臺北地區國民小學實施九年一貫課程後第一年課程設計的情形。研究中以問調查和座談的方式蒐集資料,分析臺北地區學校課程設計進行方式、課程設計內容、課程設計成效、課程評鑑等。研發現:教師事先設計課程、平日研討課程、分工合作設計的觀念和機制正逐漸建立。部份學校會訂定全校性主題課程、教師會嘗試自編教材,彈行學習時間的學習內容和鄉土語言的學習等學生的選擇空間不多、六大議題融入的情形以不理想、似出現課程重複的現象、各校大都重視課程設計內容的分享。大多學校對於課程設計的成果都感到滿意,認為新課程為教與學帶來了一些改變,但也產生了一些問題。各校課程評鑑的工作大都由課發會負責,仍有一些改進的空間。最後,針對未來課程進行的方式、內容的設計、成效的應用、評鑑的推動等是出建議供學校實施新課程參考。 |
英文摘要 | The study was to explore the curriculum design for implementing nine years top-to-down curriculum program of Taipei elementary schools. The main objective were 1 to investigate when and how to design curriculum, 2 to explore the content of curriculum, 3 to investigate the influence of the curriculum, and 4 to analysis schools how to evaluate the curriculum. Within the study, data were collected form the questionnaire and three time meetings. There are some suggestions proposed for elementary schools to implement the new curriculum in the |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。