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題名 | 班群教室空間設計對教師教學影響之研究=Effects of the Clustered Classrooms Space Design on Teaching |
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作 者 | 洪秋瑋; | 書刊名 | 教育研究 |
卷期 | 12 2004.06[民93.06] |
頁次 | 頁71-81 |
分類號 | 521.64 |
關鍵詞 | 班群教室; 多用途學習空間; 開放教育; Clustered classroom; Multipurpose learning space; Open education; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究採質性研究法,探究國小班群教室中的教師在教學歷程中的主觀感受、教學活動內涵、班群教師間的互動,及班群教師空間設計對教師進行教學時的影響。主要研究發現:(1)班群空間設計強化了教師間協同合作的機制,但彼此間衝突的協調也成為必須;(2)協同教學是符應班群教室的主要教學活動;(3)教師平日的教學活動內涵與教學型態未因空間設計而有太大的差異;(4)教學活動的進行受制於班群空間所產生的干擾;(5)教師教學情緒受空間設計之影響。最後針對研究發現提出建議,以為國小班群空間實際規劃及相關研究之參考。 |
英文摘要 | This study aims to explore the effects of the space design in clustered classrooms on teaching. In order to do so, participant observation and interview are employed to collect research data. The results of this study are expressed as follows: (1) clustered classrooms space design enhances the cooperation of the teaching staff; (2) team teaching is the main content of teaching; (3) lecture is the main teaching style; (4) namely noise and activity-induced interference are common problems; (5) teaching entails inevitably emotions. Finally some suggestions are proposed in the conclusions. |
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