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題名 | 建築與環境教育主題課程行動研究=Action Research on the Theme-based Architecture and Environmental Education Curriculum |
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作者 | 楊馥如; Yang, Fu-ju; |
期刊 | 教育研究資訊 |
出版日期 | 20040600 |
卷期 | 12:3 2004.06[民93.06] |
頁次 | 頁53-73 |
分類號 | 367 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 建築與環境教育; 行動研究; Architecture and environmental education; Action research; |
中文摘要 | 本研究主要採行動研究法,規劃建築與環境教育主題課程,彌補正式美術課程不足之處,及喚醒學生對居住社區的關懷,建造理想的建築。研究者與同領域的美術教師,共同進行此課程的規劃設計、執行、檢討與修正。過程中的「會議記錄」、教師的「省思札記」為主要資料來源,並在課程執行過程中輔以「學生訪談」與「文件蒐集」等,蒐集相關資料,以分析整個課程實施過程。結果發現:建築與環境教育課程由於題材生活化,強調親身的體驗與動手操作,因而提升了學生的學習興趣與動機;另一方面,也提供深入學習及問題探究的學習情境與機會,培養學生解決問題的能力;過程中,學生亦學習到如何尊重他人、互助合作完成作品;而從作品的呈現,也看到學生與家長對社區環境的想法與需求等,教師也會依實際情況調整課程內容、學習單等,但因專業能力、實施時間等也帶來一些限制。最後,研究者並針對此主題課程做一番省思,提出些許建議。 |
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