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題 名 | 美國中小學教科書採用制度研究--以加州、德州和佛州為例=A Study on Adoption System of K-12 Textbook in U.S.A: Taking California, Texas and Florida States for Examples |
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作 者 | 陳明印; | 書刊名 | 國立編譯館館刊 |
卷 期 | 32:1 民93.03 |
頁 次 | 頁2-31 |
分類號 | 523.4 |
關鍵詞 | 美國; 教科書; 採用; 加州; 德州; 佛羅里達州; California; Texas; Florida; Textbook; Adoption; Selection; Evaluation criteria; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 美國加州、德州、佛羅里達州,中小學學生數總數佔全美三分之一以上。其在二十二個實施 州採用的州數中,因有嚴謹的採用制度,不僅直接影響各中小學教科書出版公司的編輯,也間接影響其他州所能採用教科書的內容。故本文採文獻分析法,試圖以行政的角度,首先,從美國教科書發展背景、美國教科書採用制度進行簡要的探討。其次,分別從三大州教科書的採用經驗中,探討其採用評鑑制度。最後,從美國實施情形,探討其對我國教科書審選制度的啟示。從本文研究中得知,美國在教科書採用上,具有如下幾項特色和問題。在特色上:教科書採用呈現地方化的現象;教育董事會在教科書採用上扮演著重要的角色地位;以教師為主的組織進行教科書的採用評鑑;規模較大的州採用模式左右教科書內容;加州、德州、佛州具有嚴謹的採用制度,包括對中小學教科書的重視、均訂定長期的執行計畫、採取漸進階段性的審查過程、充分尊重大 眾的公共意見、訂定詳細客觀的評鑑規準、明確規範採售雙方的行為、實施嚴格把關的評鑑態度、重視美國社會普世價值的評鑑、提供教科書編採選充分準備時間等。但也有三個值得探討的 問題:包括教科書與州採用制度和學習成就的相關性如何?如由地方自行採用,是否造成各地方學區的負擔?三大州所用的教科書,是否成為全美的另一種課程等問題。不過,從本文探討中,也發現:在課程政策、教師參與、資訊公開、輿論表達、審選知能、評鑑規準、採售行為等方面,有些是值得作為我國教科書審查與選用的比較與借鏡。 |
英文摘要 | Textbooks supply to three states, California, Texas and Florida - all of which give significant influence to state agencies for textbook selection(adoption) - account for 30 percent of the more than $3.3 billion K-12 textbook market in U.S.A.. Those three states take the strictest adoption policies in 22 state adoption states. It not only directly influences the edition of publishers, but indirectly effects textbook content. The purpose of this study is to explore and analyze the adoption system of those three states. Major finds are as follows: arranging long - term implementation schedule, state board of education playing an important role; the large state having has rigorous adoption system, respecting public comments; designing concrete and detail evaluation criteria, providing available adoption timetable and so on. From this study, whether school textbooks in those three state could create national curriculum, add school district burden, and how about the relation between adoption system and student achievement will also deserve to pay more attention on. Suggestions for policy makers are offered as follows: curriculum policy, learning resources display centers, teachers participation, public review and comment, orientation and training sessions for review panels, evaluation criteria, sale and purchase regulation. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。