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題 名 | 以「聽覺、視覺與動覺」落實藝術與人文的學習內涵 |
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作 者 | 楊文碩; | 書刊名 | 教育資料與研究 |
卷 期 | 57 2004.03[民93.03] |
頁 次 | 頁86-92 |
分類號 | 903 |
關鍵詞 | 藝術與人文; 美感經驗; 音樂審美; 多元智慧; 聽覺; 視覺與動覺; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 「藝術與人文」的課程理念乃因應目前的多元社會,藝術以具體的經驗呈現於我們生活週遭,藝術教育不但是美學課程,同時亦涵蓋歷史人文、科學教育與文化傳遞等領域之綜合性學科,因此藝術的學習展現出多元的風貌與豐富的意涵。本文旨在引導學生透過想像在音樂欣賞中的感情的體驗、音響認知及作品的賞析,轉化為一種生理聽覺的心理審美活動,使作品變得具體生動且扣人心弦。並強調有目的、有意義的想像在音樂的欣賞、創作及表演中是個重要的催化劑。筆者希望糟由「藝術美慼」的教學策略來幫助基礎教育的學生,培養由藝術中聽到音樂,藝術的感動如能與學生的生活經驗相互結合,將更容易引發學生的學習動機,並刺激其創作慾望:如此的課程設計將是有效且呈現出完整的概念,同時內化學生的多元智慧。所以引導學生透過「聽覺」與「視覺藝術」平面的學習延伸至多元「藝術美感」立體空間的創作時,學生的欣賞、內省、創新及涵養的審美情操能力的層次才能提升為美的激勵。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。