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題 名 | 以有欣賞力的探詢方式分析學習者的課程需求 |
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作 者 | 陳信憲; 袁漱萱; | 書刊名 | 教育資料與研究 |
卷 期 | 57 2004.03[民93.03] |
頁 次 | 頁61-70 |
分類號 | 521.12 |
關鍵詞 | 有欣賞力的探詢; 需求評估; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 教學設計與教育訓練必須達成提昇學習興趣與學習效能的目標,才能符合學習者的需求以面對知識爆炸的學習環境。而需求評估為課程設計之首要。本研究以有欣賞力的探詢(Appreciative Inquiry)方式作為需求評估的工具,有別於制式的問題導向式的思維,藉以發掘出核心議題,希冀作為日後從事課程設計者發展教學設計的參考依據。為達研究目的,本研究以某技術學院五專部四五年級學生為研究對象,編制了一份符合有欣賞力的探詢原則與精神的開放式需求評佔問卷,並針對部份學生佐以面談,請學生對「管理」相關課程,提昇學習興趣與學習效能的最適課程模式,提出想法,並以內容分析歸納出理想課程設計的核心議題,提供給日後「管理」相關課程設計者作為參考。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。