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題名 | 班級同儕地位對訊息合理性判斷之影響=The Effects of Classroom Peer Status on Student Proposition-Judgment Evaluation |
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作者 | 郭秀緞; Kuo, Hsiu-tuan; |
期刊 | 教育研究資訊 |
出版日期 | 20031000 |
卷期 | 11:5 2003.10[民92.10] |
頁次 | 頁165-181 |
分類號 | 521.64 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 同儕地位; 社會建構論; 訊息判斷; Elementary student; Sustainable energy; Standardized evaluation; Misconception; |
中文摘要 | 本研究是以一個國小六年級班級的學生為研究樣本,目的在探討班級同儕地位的高低,對學生訊息合理性判斷的影響。研究者安排一個班級討論的情境,請地位不同的學生上台發表,在班級討論的前、後各進行一次「解決方案的合理性判斷問卷」,以了解學生對訊息判斷的反應。研究方法包括社會計量法、問卷調查法和晤談法。主要研究發現:(1)班級同儕地位高低懸殊,高低地位集中在少數人身上。(2)班級同儕地位,顯著影響學生對訊息合理性的判斷。(3)學生改變訊息判斷的原因,都覺得是因為地位高者「言之有理」。本文針對研究發現,提出一些教育上的建議。 |
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