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題 名 | 如何發展學校願景 |
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作 者 | 吳百祿; | 書刊名 | 學校行政 |
卷 期 | 20 2002.07[民91.07] |
頁 次 | 頁121-128 |
分類號 | 527 |
關鍵詞 | 學校願景; 願景; 願景與領導; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文旨在探討學校如何發展願景,首先敘述當前學校教育改革,首應發展學校願景。然而,在發展學校願景之時,會面臨許多質疑,諸如:什麼是願景?每一個學校都要有願景嗎?…等。研究者更依據Barth(1993)的分類,提出發展學校願景的九個方式,包含:1.繼承的願景;2.闡明的願景;3.再精製的願景;4.借用的願景;5.買來的願景;6.施加的願景;7.解聘/聘用的願景;8.平均化的願景;9.成長的願景等,並分析其優缺點。最後研究者提出發展學校願景應注意三點。 |
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