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題 名 | 國小低年級學童如何看待他們所處的世界﹖ |
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作 者 | 吳璧純; | 書刊名 | 科學教育研究與發展季刊 |
卷 期 | 9 1997.12[民86.12] |
頁 次 | 頁4-17 |
分類號 | 521.12 |
關鍵詞 | 國小低年級; 科學教育; 自然課程; 日常生活; 解決問題; 科學探究能力; 歸因能力; 迷思概念; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文以建構論的思想脈絡,特別是變異與選擇的建構論觀點(Bicknard, 1995), 認為學童是知識的主動建構者,學童知識的成長是透過問題提出與問題解決的過程;並根據 筆者國科會 85 年度的專案研究中所獲得的資料 (吳璧純,民 86, 審查中 ),來回答國小 自然科老師或科教學者所關心的幾個有關「國小低年級學童如何看待他們所處的世界」的問 題。這些問題包括:國小低年級學童最喜歡問什麼樣的科學問題?國小低年級學童日常生活 的科學問題中有關生物、地科、物理、化學、科技是哪些議題?國小低年級學童最熟悉的事 物有哪些?國小低年級學童如何探究他們所擁有的科學問題?國小低年級學童最常採用的歸 因推理模式是什麼?國小低年級學童常有怎樣的迷思問題類型? |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。