您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
基礎教育學報
11:2 2002[民91.]
頁35-53
初等教育
>
自然科
相關文獻
小學科學學習--建構學習及統整經驗的課程設計建議
特約實習國民小學遴選標準之研究
國小三至五年級自然科學課程學習困難之教材分析
小學高年級學生對漢字筆畫的認識
我國中小學及大專學生體適能常模之建立
論小學數學科建構式教學的普遍適用性
如何讓國小學生發表其數學解題策略
大陸少數民族早期的小學教育
日據時代鹿港地區的教育活動
對國民中、小學「道德學科」研究取向的若干想法: 學生生活世界的切入觀點
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題 名
小學科學學習--建構學習及統整經驗的課程設計建議=Science Learning at the Primary Level: Constructivist Learning and Integration of Learning Experiences in Curriculum Development
作 者
蘇詠梅
;
書刊名
基礎教育學報
卷 期
11:2 2002[民91.]
頁 次
頁35-53
專 輯
學校、課程與教學改革的取向與展望
分類號
523.46
關鍵詞
小學
;
科學學習
;
建構學習
;
統整學習
;
語 文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址