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題 名 | 「屋裡青山跳出來」--談情境學習="When a Mountain Jumped up from a House"--Situated Learning |
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作 者 | 謝謹如; | 書刊名 | 教育研究 |
卷 期 | 10 2002.06[民91.06] |
頁 次 | 頁189-198 |
分類號 | 521.12 |
關鍵詞 | 情境學習; 認知學徒制; Situated learning; Cognitive apprenticeship; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文主要探討情境學習的重要性,從真實的環境與學校環境的差異比較開始,以澄清情境學習的重要。首先就情境學習的概念加以論述,其次針對情境學習的要素作一說明,並介紹何謂認知學徒制,再以美國的地圖閱讀實驗和歷史教學之旅為例,說明情境學習在教學上的應用,最後提出情境學習對於教育上的啟示,以作為教師在教學思考上的參考。 |
英文摘要 | This article discussed what the situated learning means. It compared the differences between the traditional school education and the education based on situated learning. First of all, it depicted what the situated learning was and what its' elements were. It discussed the cogmtive apprenticeship and what the implications for education were. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。