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題 名 | 專科學校學生評量教師教學之研究 |
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作 者 | 王仁昭; | 書刊名 | 中州學報 |
卷 期 | 12 1999.06[民88.06] |
頁 次 | 頁91-102 |
分類號 | 525.71 |
關鍵詞 | 教學評量; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究以分層立意抽樣方式,抽取340名 (以 95% 的可靠度和 5% 的樣本偏差率計算) 學生進行問卷調查,以暸解本校學生對教師教學評量內涵之重要性、滿意度、重要性與滿意度之差距、及學生學習心得等看法。問卷所得資料以 SPSS 進行平均數、標準差、t 檢定等統計分析,結果顯示本校學生在評量教師教學內涵上,十分重視師生間的人際關係;亦即,對本校學生而言,他們期待中的理想老師,需具備濃厚的「人師」特質。老師的教學表現受到學生肯定的前幾項內容,分別是:熱心教學、受到同學尊重、鼓勵學生提出問題、所教授內容不以教科書為限、教學均有充份準備;雖說該五項係學生最滿意的教學內涵,但其平均值大部份落在無意見層次,因此,如何增進學生對教學的滿意度是老師們亟待努力的方向。學生對教學期望與實際間落差的前幾項內涵,主要與老師的教學技巧及專業知識學養有關,綠此,未來本校各科教學研討會內容,應朝充實老師的教學知能,以及專業學科知識安排,並宜鼓勵教師把握在職進修機會,以有效增進其知識技能學養。 |
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