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題 名 | 精鍊學校行政,實際塑造學校文化 |
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作 者 | 林明地; | 書刊名 | 學校行政 |
卷 期 | 16 2001.11[民90.11] |
頁 次 | 頁17-25 |
分類號 | 527 |
關鍵詞 | 學校行政實際; 學校文化; 校長領導; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文主張學校文化是學校成員處理學校內外事務的方式所累積、精鍊而成的基本假定與信念,它是學校表現良窳、學校革新是否具可能性、能否成功的關鍵因素。學校行政實際,包括行政作為與完成行政作為的方式,是塑造學校文化的精髓。因此,為塑造學校文化,可以思考的一個方向是從學校行政例常行動的檢視,亦即精鍊學校行政實際著手。 精鍊學校行政實際必須同時兼顧「學校行政作為」以及「完成學校行政作為的方式」。為塑造學校文化,學校行政人員必須真實瞭解、分析比較(與學校價值、願景為基礎),以及增強、精鍊、改變學校行政實際。本文作者特別強調較常被忽略的「完成學校行政作為方式」之改變與修正。 |
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