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題 名 | 高中化學教學的行動研究: 合作學習 |
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作 者 | 楊宏珩; 段曉林; | 書刊名 | 科學教育 |
卷 期 | 8 1998.09[民87.09] |
頁 次 | 頁87-100 |
分類號 | 523.7334 |
關鍵詞 | 高中化學教學; 高中化學教師; 行動研究; 合作學習; 團體探究; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在利用行動研究具螺旋式探究,及深入情境解決實際問題之特點,對高 中化學課程以合作學習方式重新加以規畫。試行期間,研究者依據收集的學生相關資料,在 行動中反省自己教學方法,尋求實際學習情境中最適合學生之方式繼續執行,評析實施成效 ,做為改進依據。過程中根據收集的新資料,比較學生在修正前後階段參與學習意願的改變 ,及可能造成的原因。 探究時發現:因能顧及真實面且教師於活動過程適時把握機會,鼓勵同學投入參與,師生對 施行信心大幅提昇,使此種學習之課程內容被調整得最為圓融,讓教學活動變得令人期待及 喜悅。當學生放寬心情輕鬆討論,自然增加積極互動機會及主動學習意願,則學習易由個人 建構方式轉而形成為社會建構局面,使學生對學科內容和學習過程能有深層體悟。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。