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題 名 | 基本能力的課程與教學轉化=The Curricular and Instructional Translation of Key Competencies |
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作 者 | 高新建; | 書刊名 | 臺北市立師範學院學報 |
卷 期 | 32 2001.11[民90.11] |
頁 次 | 頁237-254 |
分類號 | 521.7 |
關鍵詞 | 基本能力; 教學轉化; 課程綱要; 課程轉化; Curriculum guideline; Curricular translation; Instructional translation; Key competency; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 基本能力是現代國民全面而有效參與社會生活所需要具備的重要基本知識、技能與素養。本文旨在說明有關人員針對89年版課程綱要進行基本能力的課程轉化與教學轉化(概括稱之為教學較化)時,所需要考慮的三個主要面客:教學較化的層級、教學較化的連結、及教學轉化的方式。教學較化的層級指出基本能力在八個層級可以進行教學轉化的工作;教學轉化的遲結說明基本能力轉化為教學材料或學習活動時,可以和三個範疇進行結合;至於教學轉化的方式則提出行行基本能力教學轉化的具體可行方法。 |
英文摘要 | Key competencies are the basic knowledge, skills and literacy needed for modern citizen to fully and efficiently participate social life. This paper provides three aspects through which educators and related individuals could understand and design their own curricular translation and instructional translation of the key competencies specified in the Grade 1-9 Curriculum Guideline. The three aspects suggested in this paper are levels, connections, and ways of the curricular translation and instructional translation. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。