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題 名 | 以全面品質管理觀點提升學校本位課程發展品質=Total Quality Management and Innovation of School Based Curriculum Development |
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作 者 | 曾榮華; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
卷 期 | 9:1 2001.02[民90.02] |
頁 次 | 頁55-75+a5 |
分類號 | 521.7 |
關鍵詞 | 全面品質管理; 學校本位課程發展; 課程; Total quality management; School based curriculum development; Curriculum; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文主要係嘗試利用英美等國教育學者於一九九○年代以後積極推動的全面品質管理(Total Quality Management, TQM)觀點來提升學校本位課程發展(School-Based Curriculum Development, SBCD)的品質。首先,介紹學校本位課程發展理論,提供學校教師對此概念有一初步的認識;其次,則是針對全面品質管理的意義、發展與基本理念作一簡單的描述。最後則是以全面品質管理的觀點提出八項建議,以提升學校在進行學校本位課程發展時之參考。而此八項建議為: 一、組成「課程委員會」落實「全面參與」。 二、時時進行課程評鑑,持續不斷改進學校本位課程發展。 三、學校成員應對學校有新的願景。 四、以「事先預防」的觀念,發展學校本位課程。 五、學生利益優先,重視學生角色,符應「顧客至上」。 六、學校成員具有「學校本位課程發展能提高學習品質」之承諾。 七、重視教師在職進修與發展訓練。 八、課程統整,以縮小變異性。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。