您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
國教世紀
189 2000.02[民89.02]
頁35-42
教育心理學;教學;課程
>
數學測驗
相關文獻
認識"量與實測"的教材架構與能力指標
特質階層法於臺灣PISA 2006數學評量之認知診斷分析
線上Flash測驗應用於國小低年級評量之研究
國民小學教師數學科評量態度之研究
數學評量的現況與發展
認知複雜度分析架構對TASA-MAT六年級線上測驗試題難度的解釋力
數學學習領域競賽與測驗概述
臺灣學生在TIMSS的數學表現及其啟示
以多元化的數學評量支持學生的學習進展
攜手課後扶助計畫數學評量題庫資源開發與應用--以國中一年級為例
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題 名
數學評量的現況與發展
作 者
古明峰
;
書刊名
國教世紀
卷 期
189 2000.02[民89.02]
頁 次
頁35-42
專 輯
數理教育專輯
分類號
521.36
關鍵詞
數學評量
;
語 文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址