查詢結果分析
來源資料
頁籤選單縮合
題名 | 教育鬆綁與學校分權的教育改革策略分析=An Analysis of the Educational Reform Strategy of Education Deregulation and School Decentralization |
---|---|
作者 | 楊巧玲; Yang, Chiao-ling; |
期刊 | 教育研究資訊 |
出版日期 | 20001100 |
卷期 | 8:6 2000.11[民89.11] |
頁次 | 頁1-15+a12 |
分類號 | 526.17 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 教育鬆綁; 學校自主; 參與管理; Education deregulation; School autonomy; Participatory management; |
中文摘要 | 本文探討八○年代以來一個重要的教育改革趨勢:鬆綁〔Deregulation〕、分權〔Decentralization〕。首先,將教育改革放置於特定的社會背景,藉以分析此一教改趨勢在美國與臺灣的發展,檢視鬆綁、分權在政治經濟層面的蘊涵。其次,將焦點放在美國學校重建〔School Restructuring〕運動中一個鬆綁、分權的典型方案……學校本位管理〔School-Based Management〕,本文將闡明其定義、理論根據及實際的執行情況。接著,本文從正當性、執行機制的設計、國家的角色分別討論教育鬆綁、學校分權在臺灣可能面臨的問題與困難。最後,本文主張:在理論方面,除了了解在教育行政領域一直佔優勢的科學行政論述,更須廣納強調民主面向的行政論述,以增進面對自由化的教育行政、學校行政體系的能力;在實際方面,教育行政、學校行政人員融合科學與民主的論述,形成教育的行政論述,以達為教育而行政、行政服務教學的目的。 |
本系統之摘要資訊系依該期刊論文摘要之資訊為主。