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題名 | 後現代與道德教育=Postmodern and Moral Education |
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作者 | 蘇永明; Shu, Yung-ming; |
期刊 | 教育資料集刊 |
出版日期 | 20001100 |
卷期 | 25 2000.11[民89.11] |
頁次 | 頁147-168 |
分類號 | 528.32 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 現代; 後現代; 道德教育; Modernity; Postmodern; Moral education; |
中文摘要 | 本文係從實質倫理學的角度來探討後現代情境下的道德教育。筆者嘗試用「常規道德」和「非常規道德」來說明道德的本質。前者強調客觀的層面,後者偏向主觀的判斷。並指出現代主義偏向對「常規道德」的強調,後現代則賦予「非常規道德」更多的正當性。從現代性到後現代性的轉變,科技的創新改變了生活型態和人們對周遭環境的認知。後現代反對任何的客觀性,無條件的往多元方向辯護,而無視於全球化的趨勢下,仍有「求同」的勢力。但是,對多元的過度強調將使「非常規道德」凌駕於「常規道德」之上,這將使道德教育變成不可能。後現代對多元主義的過度強調,已與傳統的道德教育有很大的差異,本文指出後現代的道德教育對多元過度強調、忽視媒體可能帶來的負面效果,及對道德教育的過度樂觀。 |
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