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題 名 | 儒學思想與現代教育 |
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作 者 | 王朝茂; | 書刊名 | 和春學報 |
卷 期 | 7 2000.09[民89.09] |
頁 次 | 頁1-15 |
分類號 | 528.32、528.32 |
關鍵詞 | 儒學思想; 道德教育; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 道德教育是以聖人之道德修養為目標,完成淑世濟民的懷抱。人格教育以「仁義 禮智」為健全人格的根本,成就一個完美人格的正人君子。儒家「有教無類」張不論貧賤富 貴,人人皆應享有受教育的機會。 儒家思想,對當代教育的啟示: 一、人文思想全人教育:西方文化重視科技文明及物質享受,忽略人的存在價值和尊嚴。儒 學以「人」為核心,強調「全人教育」、「完美人格」的重要性,教育出一個科技工商 社會中具敏銳思考、問題解決、合作共事、獨立自立、仁民愛物的「人」。 二、尊師重道:孔子被尊為「至聖先師」及「萬世師表」,他的淡泊名利、教學相長、有教 無類、因材施教、活到老學到老的精神和作法,是教育上不朽的主張,與現代進步的教 育思想不謀而合。 三、教育愛:儒學將「仁」施之於教育即是教育愛,以循循善誘、諄諄教誨完成「己立立人 ,已達達人」的教育目標。新式學校教育,師生關係已走向表面化、形式化、商業化, 扭曲師道尊嚴,違背作育英才的旨趣。 人文與科技、物質與精神、人性和機械的調和,是後現代主義學者為新千禧人類尋求開 展新局的主題,儒學思想之再度受到重視,是對高科技文明的反思和學說價值的肯定。 |
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