查詢結果分析
來源資料
頁籤選單縮合
題 名 | 法蘭西斯培根之哲學思想及其在教育上之蘊義=Francis Bacon's Philosophy and Its Implication on Education |
---|---|
作 者 | 沈珮文; | 書刊名 | 教育研究 |
卷 期 | 8 2000.06[民89.06] |
頁 次 | 頁287-298 |
分類號 | 520.14 |
關鍵詞 | 法蘭西斯培根; 歸納法; 四大偶像; 知識權力說; Fransis bacon; Inductive method; Four idols; Knowledge is power; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究的目的在於針對法蘭西斯培根的哲學思想一探討及就其方法論做一介紹,並從中獲得對我國學校教育和學生求學態度上之啟示。 法蘭西斯培根所提出的「知識權力說」給了當時的經院哲學和形式主義-記當頭棒喝;基於對亞里斯多德演繹法之反動所提出之歸納法,重視資料的收集和分析,為日後科學方法開闢了另一條途徑。 |
英文摘要 | The purpose of the study is to explore Francis Bacon's philosophy and introduce his methodology in order to find out some implications on Taiwan's education and the attitudes towards studying. Francis Bacon's statement of "Knowledge is power" gives the contemporary scholasticism and formalism a big fist. Opposed to Aristotle's Deductive method, he proposed Inductive method emphasizing on the collection and analysis of data which make a new way for scientific methods in the future. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。