查詢結果分析
來源資料
頁籤選單縮合
題 名 | 國小實施資訊素養教育之實驗研究--以臺中市國小五年級學生為例=Information Literacy Education in Elementary School: A Practical Application and Example of Fifth Graders in Taichung |
---|---|
作 者 | 賴苑玲; | 書刊名 | 書苑 |
卷 期 | 45 2000.07[民89.07] |
頁 次 | 頁18-38 |
專 輯 | 兒童圖書館的經營與管理 |
分類號 | 523.48 |
關鍵詞 | 資訊素養教育; 國民小學; 五年級學生; Information literacy education; Elementary school; 5th graders; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 資訊素養教育是培養終身學習的能力,也是資訊時代每個人所需具備的基本技能。為了提升國小學童資訊素養的能力,應將資訊素養融入傳統圖書館利用教育。本研究以國小五年級學生為研究對象,設計課程內容包括:1.認識各類型圖書館;2.圖書的十大分類;3.認識ISBN與CIP;4.參考工具書索引的認識;5.認識Internet;6.網路禮節;7.www自由行;8.使用電子郵件;9.關鍵詞;10.著作權家族;11.電子佈告欄與;12.文學欣賞。研究結果發現本實驗課程對兒童有直接的影響,學生認為此課程很有趣、有意義、可以學習電腦、可以激發想像力、收穫很多、願意介紹給朋友,而且願意再參加類似的課程。實驗組兒童在經過實驗課程後,在傳統素養、電腦素養與網路素養方面,有顯著的增加。 |
英文摘要 | Information literacy is the ability to use information for daily life and goes beyond traditional library skills. In the information age, information literacy is becoming an increasingly important skill for the success of students today. The author developed a information literacy program for fifth graders of one elementary school in Taichung. The designed curriculum includes: 1)Typs of library; (2)Chinese Library Classification system; (3)ISBN and CIP; (4)Use of Index; (5)Internet introduction; (6)Etiquette of Internet; (7)WWW introduction; (8)the Usage of E-Mail; (9)the Usage of Keyword; (10)Copyright family; (11)Use of BBS; (12)Literature appreciation. The program was found to have significant impact on students' traditional literacy, computer literacy and network literacy. The results mainfested that majority of students recognized the significance and effects of this program. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。