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題 名 | 我國資優教育實施現況與發展方向之研究=The Current Status and Future Directions in Education of Gifted and Talented Students |
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作 者 | 許天威; 吳訓生; | 書刊名 | 特殊教育學報 |
卷 期 | 14 2000.07[民89.07] |
頁 次 | 頁93-123 |
分類號 | 529.61 |
關鍵詞 | 資優教育; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在運用問卷調查法與得爾慧調查法,針對行政與學制、師資、鑑定與安置、課程與教學、升學與轉銜,及支援系統等六項主題,了解資優教育的實施現況及未來發展途徑。問卷調查的對象包括行政人員、資優教育教師、家長代表,及專家學者等。總計發出400份問問卷,回收341分,回收率是85.25%。得爾慧調查的小組由三十五位成員組成,全程參與兩輪調查的有三十二份(91.42%)。本研究之結果如下: 1.行政與學制方面:學校行政系統大體上對資優教育業務能給予適當的協調與支援;惟經費的編列尚難符合實際需要、以及行政人員需兩多與教育溝通、協調。 2.師資方面:資優教育教師大致均能具備教導資優學生的專業能力,而且熱心資優教育工作;惟仍需增加在職進修機會,加強發展課程與編訂教材的專業能力,以落實「教育內容充實制」(Enrichment Program)的理念。 3.鑑定與安置方面:鑑定工具的研發與鑑定程序仍有待加強改進;安置方式宜多元化,不必限於分散式或集中式兩類。對於傑出的特殊才能者宜建立一貫的制度來安置、栽培。 4.課程與教學方面:學校教學不宜固守資優生提早升學的學習加速制,應多加強教育內容充實制的措施;在教學重點上應兼顧學術(或特殊才能)以及人格發展、情意陶治。課程方面,有必要委請相關專家共研究發課程綱領以指導教師之教學。 5.升學與輔導方面:對於將資教育常作為提高升學的作法應嚴加糾正,或妥為預防;對提早入學學生的社會成熟與體能發育應多加輔導。 6.支援系統方面:資優教育所獲得的支援力有必要擴大到社區環境中的人力與機構、企業界,以及電腦資訊網路。 |
英文摘要 | This article reports on a questionnaire survey and a Delphi investigation regarding the current status and future directions in education of gifted and talented students. Four hundred gifted education teachers、administrators、parents of gifted and talented students、and gifted education experts were selected as subjects of this questionnaire survey. Each of them was invited to answer a questionnaire about the current status of education of gifted and talented students. The return rate is 85.25%. thirty-five gifted education experts participated in the first round Delphi investigational and 32 panelists (91.42%) participated in both rounds. The panelists were asked to comments the progress of our gifted education over the past few years. To face with future challenges, more endeavors will be directed toward the following areas: Establishing a working administrative system、Boosting training of gifted education teacher、Increasing to offer adequate educational placement based on the needs of gifted students、Implementing a proper guidance to further study、and Connecting the resources of community and business enterprise to support the school learning. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。