您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
研習資訊
17:2 2000.04[民89.04]
頁1-9
教育行政
>
教育視導;教育監督;教育評鑑
相關文獻
教學視導在教師專業發展的意義
校長教學視導、教師知識分享與教師專業發展之關係--運用中介效果模式驗證
校長在教學視導上的角色與行動架構
發展性視導及其在教師專業發展評鑑上的應用
發展性教學視導的理論基礎及其在教學視導實務上的應用
新任教師專業發展之探討
迎接新世紀的教師心靈開拓
開放大學教師專業成長與發展性教師評鑑
Educational Leadership in Staff Development
Processes Supporting Teacher Change Within a School-Based Professional Development Program
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題名
教學視導在教師專業發展的意義=
作者
羅清水
;
期刊
研習資訊
出版日期
20000400
卷期
17:2 2000.04[民89.04]
頁次
頁1-9
分類號
526.7
語文
chi
關鍵詞
教學視導
;
教師
;
專業發展
;
Supervision of instruction
;
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址