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幼兒教師人格特質與生命態度之研究:A Study of Personality Trait and Live Attitude of Kindergarten Teachers
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 2000.06[民89.06]
- 頁 次:
頁159-188
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 2000.06[民89.06]
- 頁 次:
頁201-228
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- 題 名:
Make-Believe Play as a Route to the Development of Early Literacy:想像扮演遊戲:一種早期語文發展的途徑
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 2000.06[民89.06]
- 頁 次:
頁229-244
- 題 名:
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- 題 名:
Reaching Children with Special Needs: A Story of an Acting-Out Child:情緒及行為異常兒童之個案研究
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 2000.06[民89.06]
- 頁 次:
頁245-261
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁33-48
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁49-68
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁69-94
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- 題 名:
「幼兒教育券」發放之平議:Abstract on "Whether Toddler Education Coupons Should Be Issued"
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁95-116
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁117-137
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁139-196
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁197-214
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- 題 名:
另一個朋友--幼兒與寵物關係之研究:Another Friends--The Relationship Between Early Children and Household Pets
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁215-242
- 題 名:
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- 題 名:
Perceptual Control Theory and Its Implications for Classroom Discipline:知覺控制理論及其在教室紀律管理之應用
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁243-260
- 題 名:
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- 題 名:
智能不足者之認識與輔導:Understanding and Guidance of the People with Mental Retardation
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 1996.12[民85.12]
- 頁 次:
頁1-24
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 1996.12[民85.12]
- 頁 次:
頁25-46
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- 題 名:
特殊幼兒的成因探討:Who Are the Children Being Served in Early Childhood Special Education
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 1996.12[民85.12]
- 頁 次:
頁47-57
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 1996.12[民85.12]
- 頁 次:
頁59-92
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- 題 名:
剖視中國大陸幼兒教育發展現況:The Current Status of Early Childhood Education in the People's Republic of China
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 1996.12[民85.12]
- 頁 次:
頁93-139
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 1996.12[民85.12]
- 頁 次:
頁141-180
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 1996.12[民85.12]
- 頁 次:
頁181-211