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- 卷 期:
100 2012.06[民101.06]
- 頁 次:
頁4-14
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2010:1=56 2010.03[民99.03]
- 頁 次:
頁121-136
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- 題 名:
Rugg及Bruner社會領域課程改革經驗的啟示:Learning from Rugg's and Bruner's Curriculum Reforms in Social Studies
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
51:1 2005.03[民94.03]
- 頁 次:
頁1-30
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
28(春) 民95.03
- 頁 次:
頁237-268
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4:2 2008.06[民97.06]
- 頁 次:
頁63-84
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2:2 民95.06
- 頁 次:
頁43-66
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- 題 名:
《二十六期年刊》在課程史上的意義:The Significance of the 26th Yearbook of NSSE in History of Curriculum
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8:4 民94.10
- 頁 次:
頁77-89
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- 題 名:
概念的定義、形成與作用:Dewey的觀點:On the Definition, Formation and Functions of Concepts: Dewey's Thoughts
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
310 2020.02[民109.02]
- 頁 次:
頁20-35
- 題 名:
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- 題 名:
Jayne Fleener後現代課程理論的啟示:On Jayne Fleener's Postmodern Curriculum Theory and Its Implication
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:2 民95.03
- 頁 次:
頁69-96
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:2 2017.12[民106.12]
- 頁 次:
頁45-95
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
26:2 2018.06[民107.06]
- 頁 次:
頁109-120
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12:1 2019.04[民108.04]
- 頁 次:
頁69-109
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
22:2 2019.04[民108.04]
- 頁 次:
頁173-203
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- 題 名:
試析杜威基進民主論:An Analysis of John Dewey's Theory of Radical Democracy
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
45:6=529 2018.06[民107.06]
- 頁 次:
頁101-124
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2 2018.04[民107.04]
- 頁 次:
頁1-27
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
50 2018.06[民107.06]
- 頁 次:
頁1-39
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- 題 名:
「寫作為本的樂活學習」模組簡介:Introduction of "Writing Literacy Based Happy and Active Learning" Module
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
279 2017.07[民106.07]
- 頁 次:
頁4-14
- 題 名:
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- 題 名:
解析杜威有關工作活動(Occupations)的主張:An Analysis of John Dewey's Theory of Occupations
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
20:2 2017.04[民106.04]
- 頁 次:
頁139-163
- 題 名:
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- 題 名:
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- 卷 期:
23:2 2020.04[民109.04]
- 頁 次:
頁153-183