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檢索結果筆數(94)。 各著作權人授權國家圖書館,敬請洽詢 nclper@ncl.edu.tw
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原住民課程發展模式及其應用:Curriculum Development for Aboriginal Elementary Students
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:2 1998.04[民87.04]
- 頁 次:
頁1-14+169-170
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2:3 1999.07[民88.07]
- 頁 次:
頁87-102+147-148
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題 名:
實習教師教育實習輔導制度之探討:A Study on the Supervisory System of Student Teacher Internship
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2:2 1999.04[民88.04]
- 頁 次:
頁71-84+142
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2:1 1999.01[民88.01]
- 頁 次:
頁103-124+157-158
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題 名:
互動取向的質性研究設計:Qualitative Research Design--an Interative Approach
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3:1 2000.01[民89.01]
- 頁 次:
頁133-137
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4:2 2001.04[民90.04]
- 頁 次:
頁85-109+157
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3:2 2000.04[民89.04]
- 頁 次:
頁33-45+152
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題 名:
當代生物科技對生物多樣性的影響及課程因應之道:Reflect on Biotechnology and Curriculum From Biodiversity
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:3 2002.07[民91.07]
- 頁 次:
頁49-64+128
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題 名:
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題 名:
促進推理思考的認知策略:The Cognitive Strategies to Improve Reasoning and Thinking
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6:2 2003.04[民92.04]
- 頁 次:
頁79-108+115
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題 名:
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題 名:
中小學初任教師的教學輔導與考核:Professor, Institute of Elementary Education
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6:3 2003.07[民92.07]
- 頁 次:
頁67-85+177
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題 名:
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題 名:
課程管理概念與內涵分析:The Concept and Content of Curriculum Management
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8:1 2005.01[民94.01]
- 頁 次:
頁1-11
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:1 2013.01[民102.01]
- 頁 次:
頁35-67
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:4 2013.10[民102.10]
- 頁 次:
頁65-88
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:3 2014.07[民103.07]
- 頁 次:
頁147-176
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15:4 2012.10[民101.10]
- 頁 次:
頁101-126
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:4 2014.10[民103.10]
- 頁 次:
頁145-172
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題 名:
數位化學習歷程檔案對學生知識蓄積之影響:Effect of E-portfolio on Students' Knowledge Amassing
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:4 2014.10[民103.10]
- 頁 次:
頁207-227
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題 名:
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題 名:
當教學作為一種自由遊戲--Derrida解構思想的啟示:Pedagogy as a Free Play--Revelation from Derrida's Deconstruction
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7:4 2004.10[民93.10]
- 頁 次:
頁13-25
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題 名:
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題 名:
綜合活動之批判性建構教學:Critical Constructive Instruction of Integrated Activities
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7:2 2004.04[民93.04]
- 頁 次:
頁57-74+184
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題 名: