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| 題 名 | A Comparison of Two Phonics Approaches on Chinese L1 EFL Beginners’ Letter-Sound Knowledge: Evidence from Word Reading and Spelling=兩種Phonics教學取向之於提升臺灣兒童英文初學者「字母-字音對應知識」的貢獻:從「讀字」與「拼字」表現來看 |
|---|---|
| 作 者 | 鄭育霖; | 書刊名 | Spectrum: NCUE Studies in Language, Literature, Translation, and Interpretation |
| 卷 期 | 12:2 2014.07[民103.07] |
| 頁 次 | 頁1-22 |
| 分類號 | 523.318 |
| 關鍵詞 | 字母--字音對應知識; Phonics教學; 讀字表現; 拼字表現; English letter-sound knowledge; Phonics instruction; Spelling; Word reading; |
| 語 文 | 英文(English) |