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來源資料
幼教天地
13 1996.06[民85.06]
頁89-95
初等教育
>
小學教學法
相關文獻
影響學前兒童閱讀能力的因素及臺灣未來的研究方向
閱讀障礙兒童與普通兒童在視覺辨識、視覺記憶與國語文成就之比較研究
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如何在小學教室中結合兒童與文學活動
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Child Transitional Object Attachment: Nature, Development, and Related Factors
兒童閱讀的指導方法與提倡兒童閱讀的配套措施
談班級讀書會對國小學生閱讀能力的影響
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匯出書目
題 名
如何在小學教室中結合兒童與文學活動=Bring Children and Literature together in Elementary Classroom
作 者
林玫君
;
呂翠夏
;
林慧芬
;
書刊名
幼教天地
卷 期
13 1996.06[民85.06]
頁 次
頁89-95
專 輯
全語言教育學術研討會專輯
分類號
523.3
關鍵詞
兒童
;
閱讀能力
;
語 文
中文(Chinese)
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推文
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