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題 名 | 組織氣氛與學校經營 |
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作 者 | 邱從益; | 書刊名 | 學校行政 |
卷 期 | 36 2005.03[民94.03] |
頁 次 | 頁71-86 |
分類號 | 527 |
關鍵詞 | 組織氣氛; 學校組織氣氛; 學校組織氣氛層面; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 組識氣氛(organizational climate)之開放(open)或封閉(closed)關係著組識效能(organizational effectiveness)與組識績效(organizational performance)之優劣。強調開放、支持、親和(intimate)的組識氣氛,組識成員在工作中較有信心,較易達成組識目標;反之,組識氣氛封閉、監督和疏離(disengaged),組識成員在工作中易產生不滿情緒,會阻礙工作表現及否定個人生理需求的滿足。 而影響學校組識氣氛的因素很多,國內研究提出的有:教師工作士氣或工作壓力、學校成員有沒有民主參與決策的機會、校長的領導能力、學校成員間的互動等均會影響學校組識的運作,進而影響到學校效能。而學校組識氣氛的開放或封閉,甚至也會影響到學校組識的績效及學生的成就。 就算氣氛的影響有限且難以測量,這也不代表氣氛可以被忽視。所以在學校經營上,必須在觀念上或行動上有所改變,去營造一個適合組識成員工作的開放氣氛,是今日組識發展管理的重要課題。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。