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題名 | 模糊理論應用在實習課程學習內涵之研究--以電子行業為例 |
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作者 | 許書務; | 書刊名 | 亞東工業專科學校學報 |
卷期 | 19 1999.06[民88.06] |
頁次 | 頁(6)1-(6)8 |
分類號 | 525.4448 |
關鍵詞 | 模糊處理; 學習內涵; 實習課程; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 技術實習在技職學校體系是一個很重要的課程,其內容應達到認知、技能及情意 等學習領域,然因,科技突飛猛進、產業自動化,各種領域內之學習在各層級學校應屬何種 層次,實應予探討。際此,本研究經由業界與教師專家勾選學習行為目標變異需要性量表, 再透過模糊綜合評價計算得出:高職之認知學習重心宜放在知識層次上、技能學習放在知覺 上、情意學習放在反應上;專科之認知學習重心宜放在應用上、技能學習放在創造上、情意 學習放在價值觀形成之品格上(但不需太強調價值觀判斷);技術學院之認知學習重心宜放在 評鑑上、技能學習放在創造上、情意學習放在價值觀形成之品格上。概括性看來,學習行為 內容以情意領域(工作態度)為優先。本研究結果,可供各層級技職學校教師課程安排與教材 編製之參考。 |
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