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題 名 | 教師行為、父母管教態度與國小學童學習壓力之關係 |
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作 者 | 李志強; | 書刊名 | 臺南師院學生學刊 |
卷 期 | 20 1999.02[民88.02] |
頁 次 | 頁1-36 |
分類號 | 521.13 |
關鍵詞 | 教師行為; 父母管教態度; 國小學童; 學習壓力; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究的主旨在探討不同年級、性別、教師行為、父母管教態度的學生在學習壓 力方面的差異情形,學習壓力包括課業壓力、他人取笑、成績差距、同儕冷落、考試受罰、 強迫學習等六層面。研究所使用的工具為父母管教態度取向量表、教師行為量表、學習壓力 量表,樣本取樣來自臺南市四所國小共432位學生為本研究的調查對象。調查所得以t考驗、 二因子變異數分析、多元迴歸分析等方法考驗研究假設。 本研究所得結果可以概括如下: 一、學童對考試受罰、強迫學習的知覺有性別上之差異,其中男生大於女生。 二、不同教師評價之學生在課業壓力、他人取向、成績差距、同儕冷落、考試受罰等方 面均有顯著差異。 三、不同教師關注之學生在課業壓力、他人取向、成績差距、同儕冷落、考試受罰等方 面均有顯著差異。 四、在父母管教態度方面,父母採權威取向管教態度的兒童所感受到的壓力較大。 依據研究發現提出有關教育與輔導以及對未來研究的建議,希望提供推動教育工作及未 來進行研究的參考。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。