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題名 | Teaching Competencies Assessment Approaches for Mathematics Teachers=國民中學數學科教師教學能力評鑑模式及工具之研究 |
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作者 | 柳賢; | 書刊名 | Proceedings of the National Science Council : Part D, Mathematics, Science, and Technology Education |
卷期 | 8:3 1998.09[民87.09] |
頁次 | 頁102-107 |
分類號 | 524.32 |
關鍵詞 | 國民中學; 數學科; 教師; 教學能力; 評鑑模式; 評鑑工具; Teaching assessment; Teaching competency; Mathematics teacher; Evaluation instrument; |
語文 | 英文(English) |
中文摘要 | 本研究之主要目的在探究數學科教師教學時所應具備之各項基本能力,設計數學 科實習教師檢定之評鑑模式及師資檢定評鑑工具,做為師資評鑑之參考。 本研究有關教師教學時所應具備的各項基本能力及其教師檢定模式部分,探實證研究法。綜 合數學科教師教學基本能力的相關資料、情境、文獻與意見,以形成研究教學基本能力向度 的理論架構,再依教學能力向度及指標,配合不同單元內容編寫各種教學案例,並攝製成影 帶,以畫面來呈現實際教學中有關單元教學、師生互動及教室管理等情境,使每位實習教師 皆得依畫面的情境執行教學演示,評鑑委員則依其表現及教學基本能力評鑑標準來考評,而 達到公平、客觀的評鑑原則。 |
英文摘要 | The purposes of this study were: (1) to contruct a list of assessment items; (2) to establish assessment models; and (3) to develop evaluation instruments so that there would be a direction for better mathematics teacher preparation. The research process included three steps: first, to review the literature on the characteristics of a competent Mathematics teacher's basic skills; second, to develop assessment models and evaluation instrument; and third, to design teaching simulation situations on video to assess student teachers? mathematics instruction performance. The simulation situation were evaluated from four dimensions, teaching skills, organization and presentation of materials, management of the learning environment, and teaching attitudes. |
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