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題名 | 淺論國文章法教學研究之應用--以荀子「勸學」的結構分析為例 |
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作者 | 張意霞; | 書刊名 | 復興學報 |
卷期 | 1998.12[民87.12] |
頁次 | 頁349-358 |
分類號 | 802.77 |
關鍵詞 | 章法; 勸學; 秩序; 聯貫; 統一; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 章法,是指一篇文章構成的型態而言,也就是用句子組合成節、段、再由節、段 組合成整篇文章的一種方式。因此,章法教學等於是結合了課文賞析與作文方法的一 種教學方式,藉由對課文的結構分析,我們可以探索作者為文的用心及構思布局的情 形,進而幫助我們瞭解課文中所蘊涵的思想精義,並增進寫作的技巧。所以,章法教 學可以說是國文教學中極重要的部分,尤其在教育界疾呼「理解重於背誦」的今日, 章法的分析更突顯了它的偠值。 本文的內容是以荀子的<<勸學>>為題材,試著運用國文章法教學的三大原則:秩 序的原則、聯貫的原則和統一的原則,來分析<<勸學>>一文的結構。 |
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