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題 名 | 臺灣南部傳統大學生與成人學生認知與道德發展之比較--以Perry的架構為基礎=The Cognitive and Ethical Development of the Traditional and Adult Students in Southern Taiwan-Based on Perry Scheme |
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作 者 | 吳慧珠; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
卷 期 | 6:4 1998.07[民87.07] |
頁 次 | 頁139-154 |
分類號 | 521.12 |
關鍵詞 | 成人學生; 傳統學生; 認知與道德發展; Adult students; Perry scheme; Traditional students; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究以Perry的認知與道德發展理論為架構,修訂Erwin(1983)認知發展量表,對南部九所大學院校傳統學生及成人學生進行調查,共得有效問卷2632份。資料以變異數、趨向分析比較、討論,歸納主要結論如下:一、傳統學生已擺脫二元思考,朝向相對思考與抉擇實踐階段發展;成人學生尚在二元思考徘徊,發展的重點在走出二元思考。二、大學院校各種年齡學生的認知與道德發展受歷史規範勢力,即世代的影響更甚於個人背景變項,如教育背景、性別的影響。三、教育背景對認知與道德發展的影響僅在各世代之內,且方向不一致。四、影響「抉擇實踐」的因素很多,經過高相對思考的抉擇實踐或許較有價值,但不是唯一的發展路徑。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。