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題 名 | 教師專業實踐知識的發展歷程: 一位研究生/國小教師的自述=Developing Teachers' Professional Practical Knowledge: A Graduate Student/Elementary School Teacher's Personal Narrative |
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作 者 | 林素芬; | 書刊名 | 新竹師院國民教育研究所論文集 |
卷 期 | 4 1999.03[民88.03] |
頁 次 | 頁132-156 |
分類號 | 522.68 |
關鍵詞 | 教師專業; 國小教師; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究當中,研究者帶著國小老師的背景進入田野,原本想藉著參與觀察的方式 去學習另一個老師 -- 林老師的教學方式,做成一篇論文。但是在我與林老師互動、與指導 教授會談的過程中,我原本的計畫起了變數,使我進一步面對自己在寫這篇論文中真正想要 的東西 -- 向另一位老師學習,進而最後進行試教。 論文呈現方式,我採取敘述研究法第一人稱式的寫法。本文第二章和第三章中,可以很清楚 地看出我在進行試教前和試教後,觀察林老師教學的重點不同,所提出的問題也有差異。甚 至在研究方法上,第二章是採取參與觀察的方式;第三章則是採用互相觀摩教學與對話的方 式。 本篇研究的意義與價值,除了增進我自己的教學知能外,也希望呈現及反省一個國小老師進 入另一個老師教室中學習的這個歷程以及互動的經過, 在當中所遭遇的幸運、 困難、阻礙 ... 等。 另外,希望能提供已經在教學崗位一段時間、想要進修的老師一個參考,關於教師專業成長 的另一種可能性,讓老師們未來在走這條路時能夠比較順遂一些。除此之外,也針對專業實 踐知識究竟是透過怎樣的方式傳遞以及如何在建構,提出一些想法,希望能對未來的師資培 育制度與在職教師進修的規劃有所幫助。 |
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