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題 名 | 管理教育中的個案教學=Case Method in the Management Education |
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作 者 | 劉常勇; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
卷 期 | 6:2 1998.03[民87.03] |
頁 次 | 頁101-114 |
分類號 | 494 |
關鍵詞 | 個案教學; 管理教育; 討論式教學; Case method; Management education; Discussion lecture; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 教學是大學教育的首要任務,也是教師的主要職責。學校教育的目的是希望學生經由教學過程,而獲得有益處的成長。這所謂有益處的成長,包括:學生個人知識體系的增長、學習能力的增長、以及思考分析能力的增長。一般教學活動的過程,主要是經由課堂中的師生互動,將知識轉移於學生,而使學生獲得有益處的成長。因此評斷教學活動的成效,不是只看教師個人的學識能力或傳授知識的深奧程度,主要還是要看學生在教學活動中獲得有益增長的程度。當然教師的學識能力與所傳授知識的價值,對於教學成效有重要影響,但更關鍵的還是在於教學進行方式以及學生學習意願與投入程度。本文主要自大學管理教育的宗旨,說明傳統課堂講授式教學已無法滿足學習上的需要,管理教育需要現代化的教學方法,而討論式個案教學未來將漸成為管理教育的主流教學方式。文內對於企業個案教學的定義與目的、企業個案的分類與選擇、個案教學的技巧做深入的闡述,提出一套企業個案教學實施步驟與企業個案教材發展的建議,並且說明我國管理教育為何無法有效推廣個案教學。 |
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