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| 題 名 | メタ認知と学習者の態度から「特級日本語会話」の学習者の成績に影響を与える要因を探る=從後設認知及學習態度探討影響「特級日語會話」課學習成效的因素、Exploring Factors Affecting Learners' Performance Based on Metacognition and Learners' Attitudes: Focusing on Learners of "Special-Grade Japanese Conversation" |
|---|---|
| 作 者 | 陳姿菁; | 書刊名 | 東吳日語教育學報 |
| 卷 期 | 56 2023.03[民112.03] |
| 頁 次 | 頁120-143 |
| 分類號 | 803.1 |
| 關鍵詞 | 自我評量; 成績; 偏差值; 後設認知; 學習態度; Self-assessment; Achievement; Deviation; Metacognition; Learning attitude; 自己評価; 偏差値; メタ認知能力; 学習態度; |
| 語 文 | 日文(Japanese) |