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題 名 | 青少年學習與適應模式之驗證=The Verification of the Model of Adolescent's Learning and Adjustment |
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作 者 | 張景媛; 王勝賢; | 書刊名 | 教育心理學報 |
卷 期 | 30:1 1998.02[民87.02] |
頁 次 | 頁1-22 |
分類號 | 521.12 |
關鍵詞 | 價值觀; 後設認知; 學習動機; 情緒適應; Value concept; Metacognition; Learning motivation; Emotional adjustment; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究的目的在建立青少年的「學習與適應模式」。本研究對象為國中一、二、 三年級學生 378 名 (男生 182 名、女生 196 名 )。 使用的工具包括:國中學生價值觀量 表、後設認知量表、學習動機量表、國中學生語句完成測驗等。資料分析採用線性結構分析 (LISREL) 進行假設考驗。結果發現:本研究的「學習與適應模式」可以用來解釋青少年 的學習與適應情形。 |
英文摘要 | The purpose of this study was to establish adolescent's "learning and adjustmet model". There were 378 students (male 182, female 196) drawn from junior high schools as the subjects. The instrumemnts administered to the subjects were Value Concept Inventory for Junior High School Students, Metacognition Inventory, Learning Motivation Inventory, and Sentence Completion Test for Junior High School. Students. The collected data were analyzed by LISREL. The result showed that the "learning and adjustment model" could explain adolescent's learning and adjustment. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。