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題 名 | 技職學校建教合作對原住民就業輔導之效益評量 |
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作 者 | 巫銘昌; | 書刊名 | 原住民教育季刊 |
卷 期 | 7 1997.08[民86.08] |
頁 次 | 頁19-52 |
分類號 | 529.9 |
關鍵詞 | 原住民; 職業教育; 就業輔導; 建教合作; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 在改進原住民教育的多項重點中,原住民職業教育是最急切的要務之一,職業教育可協助原住民獲得職業技能與就業輔導,使其安於工作與改善經濟,並提升社會地位和生活品質。有效的職業教育有賴於學校教學內容符合當地產業結構人力需求,期使學生的在校學習期間已能適應職場之要求,畢業後能順利銜接,適應良好。因此,建教合作制的技職教育頗適合高職階段之原住民學生。 本研究之目的在於以整體性的角度,調查研究參與建教合作之產業界雇主與主管、學校教師、以及學生之經驗與觀點,探討建教合作對原住民就業轉街之效益,以協助建教合作下學校課程與教學方式之規劃,和協助原住民就業。參與受測者包括學生96人 (原住民學生32人;非原住民學生64人),教師32人、及雇主與主管人員81人,回收率都在75%以上。 本研究發現以職業為導向之建教合作教育對族群融合與原住民的就業轉銜頗有實質之效益:雇主能接納原住民學生,原住民學生亦能接受並適應工廠規律的生活,原住民學生漸行願意在非原住民所開設的工廠就業。然而,研究也發現一些極待解決的問題:原住民學生不善於適當地表達自己的友善態度;教師對原住民的觀念多憑藉學校課業之表現,而留存著較為負面的印象等等。本研究針對這些現象,提供一些對於改善原住民教育與就業輔導措施之建議,以作為施政與教育之參考。 |
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