查詢結果分析
來源資料
頁籤選單縮合
| 題 名 | 海洋漁業人才培養及高等教育 |
|---|---|
| 作 者 | 周應祺; | 書刊名 | 中國水產 |
| 卷 期 | 532 1997.04[民86.04] |
| 頁 次 | 頁47-57 |
| 分類號 | 439 |
| 關鍵詞 | 海洋漁業人才; 培養; 高等教育; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| 中文摘要 | 正確處理“資料,環境和人口”的關係,以及合理利用海洋生物資源,進行持續性生產,已成為漁業界及全球所關注的熱點問題。在這背景下水產高等教育界正研究如何培養適應21世紀漁業發展所需要的人才,開展教育改革,調整課程體系和教學內容。 本文分析了大陸和外國海洋漁業高等教育現狀,結合漁業發展趨勢,提出進行面向 21 世紀水產高等教育的改革時應注意: 一、課程體系應具有超前性、穩定性和外延性。 二、專業應以學科為劃分的原則,改變以行業為劃分的原則,並且要淡化專業、加強基礎、拓寬知識面、實行分類教學、採用模塊式課程體系。 三、分層次培養人才,在培養漁業學科高級人才時,還應注意培養應用性人才及復合性人才,以適應漁業面向世界海洋、面向國際市場的需要。同時還需開設各類專修短訓班,適應科技新發現和漁業管理的需要。 四、漁業教育中應注意理論結合實際,加強實踐環節、培養動手能力。 五、在教學觀念上應實現以教師為中心的教學轉向以學生為中心的學習的轉化,建立終身教育的觀念。 六、漁業教育中,應將正確處理資源、環境和人口關係的觀念和全球意識作為指導,樹立可持續發展的觀念,加強法制教育,為合理利用海洋生物資源,保護生物環境,滿足不斷增長的人口需要,為“糧食安全”做出貢獻。 隨著人類社會的發展和生活水平提高,向自然界的索取越來越多,給資源和環境帶來很大壓力,正確處理資源、環境和人口的關係成為世界各國關注的大事。漁業是最古老的產業,主要由狩獵-捕撈和種植業-養殖組成,直接與生物資源的增殖利用有關。因此,在漁業學科的發展過程中,應該將“環境、資源和人口”的觀念和全球意識作為指導,在滿足不斷增長人口需要的同時,應合理利用資源,保護生態環境,樹立可持續發展的觀念,人才的培養應在這個高度上進行。漁業教育必須需體現這種意識。 我國漁業生產具有悠久歷史,但在第二次世界大戰結束時,漁業基礎相當薄弱,年產僅45萬噸。經過多年的努力,漁業生產獲得迅速的發展,1996年的生產量達到2,80萬噸,約世界總產量的1/3,連續七年為世界首位,大大地超過了原佔世界首位的日本。成為世界上首位的漁業大國。但是,中國還不是一個漁業強國,要將漁業大國建設成為漁業強國,尚須作出更大的努力,其中關鍵之一是科教興漁。 這也是水產高等教育面向21世紀進行改革出發點和落腳點。因此,面向21世紀水產類高等教育既應遵循面向未來,面向世界,面向現代化的戰略指導方針,又要適應21世紀的水產學科和國際漁業發展的趨勢,以及我國漁業發展的前景等要求。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。