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題名 | 學習型組織意涵之探索=A Research About the Learning Organization |
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作者 | 朱愛群; Chu, Ai chin; |
期刊 | 警學叢刊 |
出版日期 | 19970300 |
卷期 | 27:5=111 1997.03[民86.03] |
頁次 | 頁153-176 |
分類號 | 572.92 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 組織學習指標; 認知的學習與行為改變; 學習階層; 單循環的學習; 雙循環的學習; 再學習; 五種組織知能與五種組織學習; 組織隱喻; |
中文摘要 | 『學習型組織』在管理學門被稱為世紀的新金礦,在公共行政的領域中也受到這 一波管理新思潮的衝擊。彼得.聖吉的『第五項修練』一書中提出了許多的新觀念與作法, 將學習型組織的熱潮帶到最高點。但是不能忘記的是:組織學習理論的研究已經有近30年 的歷史,在面對『學習型組織』這一個新概念的對質時,有許多議題必須被討論,例如組織 學習和國人學習有什麼不同?二者區別之後又有什麼意義?何謂組織學習?學習型組織和組 織學習有什麼不同?學習型組織的概念為何?學習的內涵為何?學習型組織如何應用於實際 情況中?學習型組織和組織發展有什麼不一樣?學習型組織和一般其他的組織有什麼不一樣 ?什麼叫做組織的隱喻義?學習型組織和人力資源發展有什麼不一樣?許多的問題都是在『 第五項修練』以外的課題。本文是學習型組織探索系列的第一部份,在理論的解析之外,不 能避免的還是得面對聖吉教條式理念,必須和聖吉進行某種程度的對話,在學習型組織理論 意涵的解析之後,以對話代結語,也是對學習組織的一項理念之回應。 |
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