查詢結果分析
來源資料
頁籤選單縮合
題 名 | 行政管理科際整合理論模式--學校行政問題與行政能力之相關研究=The Interdisciplinary Model of Theroy in Educational Administration--The Study in the Relationships between Administrative Problems and Administrative Abilities in Junior-High Schools |
---|---|
作 者 | 黃乃熒; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
卷 期 | 4:6 1996.11[民85.11] |
頁 次 | 頁64-87 |
分類號 | 527 |
關鍵詞 | 科際整合; 行政問題; 行政能力; Interdisciplinary; Administrative problems; Administrative abilities; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究的日的,在整合組織理論與組織心理學領域,以發展一個教育行政學的理論模式,旨在探討國中行政問題與行政能力的相關分析。本研究自變項為行政問題,包含組織結構問題、目標問題、問題解決策略思維問題與行政人員行政行為問題,依變項為行政能力,包今辨學品質與個體的行政信心度。以全省576所國中為樣本,寄出2625份問卷,有效問卷為 1752份作相關分析。結果發現,自變項所陳列的四個問題,對學校行政能力有負面影響。再者,問題解決策略思維問題,與行政人員的行政問題,對行政信心度有顯著負面的影響。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。