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題 名 | 幼教教師的專業成長歷程=The Professional Development of Early Childhood Teachers |
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作 者 | 林育瑋; | 書刊名 | 臺北師院學報 |
卷 期 | 9 1996.06[民85.06] |
頁 次 | 頁803-831 |
分類號 | 523.26 |
關鍵詞 | 幼教教師; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在了解現職幼教教師的專業成長。研究採用「質的探究」取向進行,來探 討43位幼教教師成長歷程、成長階段、成長過程中所遭遇到的困境、以及她們認為可以增進 教師成長的方式。所收集的資料包括教師自身的隱喻(metaphor)、生活自傳(autobiography)以 及自己所規劃的成長方向。 結語中,研究者提幾項值得我們師資培育者省思及研究專業成長的方向。 |
英文摘要 | This study explores early childhood teachers' professional development. Through the analysis of forty-three early childhood teaches' "metaphor report", "autobiography", and future pan, the researcher indicates these teachers' developmental process, stages, the problematic situation which they encounter in the process of professional development, and their future plan for profession. The results suggest some implications for the professional development of early childhood teachers. |
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