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來源資料
香港幼兒學報
9:1 2010.06[民99.06]
頁17-21
教師及師資培育
>
教師繼續教育
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題 名
教師發展進階的若干途徑之探討--以掌握學生學習盲點為導向=Ways to Advance Teachers' Development: An Analysis of Student’s Misconceptions
作 者
劉瑤
;
書刊名
香港幼兒學報
卷 期
9:1 2010.06[民99.06]
頁 次
頁17-21
專 輯
教師發展的理論與實踐
分類號
522.4
關鍵詞
教師專業能力
;
教學效能
;
學習盲點
;
反應教學
;
語 文
中文(Chinese)
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