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題 名 | 日語動詞語尾變化教學法之考察--以非日文系之教學為中心 |
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作 者 | 李世仁; | 書刊名 | 世界新聞傳播學院人文學報 |
卷 期 | 3 1995.07[民84.07] |
頁 次 | 頁235-252 |
分類號 | 803.165 |
關鍵詞 | 動詞教學法; 動詞音便; 非日文系; 教學法改進; 統一用語; Teaching method of verbs; "Onbin" of verbs; Non-japanese language major; Teaching method improvement; Unified phrase; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 一般咸信「非日文系之日語教學J中,以動詞部份之教學暈為複雜棘手,對於學習者而言,卻又是學習關鍵的所在。故筆者打算正視此一嚴肅課題,對現代日語文之口語文法中,有關「動詞的教學法」做一次考察。本文擬以六學分的大一日文、四十人以上大班之教學為對象,並期能藉視覺的教學及透過較簡易之方法,來幫助初學者在短時間內,成功地學習動詞語尾變化的部份。教學內容、範圍鎖定在以閱讀與會話(溝通導向)雙方之教學中,常用而皆能適用的部份。本文主張「教學用語」要統一,定義要清楚,用法要明白,規則及方法則宜簡明易記。而且儘量要站在初學習者的立場來改進教學,使之易學易記,期能幫助學習者早日克服、通過動詞語尾變化的學習難關。 |
英文摘要 | This paper will focus on how to save learning time for freshmen and enhance the teaching effect for instructors. In order to accomplish these tasks, the following methods are suggested; 1. For instructors, reviewing and discussing the definition of the phrases being studied is helpful for learning. All instructors in the same college should use the same phrases as one another. 2. Students using seven patterns instead of six patterns of language, are easier for learners to memorize. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。